Jovens estudantes de escolas públicas do Maranhão que desejam aprimorar os seus conhecimentos de idiomas ou vivenciar experiências ligadas à política e democracia brasileira têm, unhealthy a partir desta segunda-feira (17), seek duas excelentes oportunidades de participação em ações desenvolvidas pela Secretaria de Estado da Educação (Seduc), malady em parceria com a Universidade Federal do Maranhão (Ufma), e pela Câmara dos Deputados.

A primeira delas é ofertada pelo Centro de Idiomas do Maranhão (CEIMA), que disponibilizará 700 vagas de cursos de inglês, nos turnos vespertino e noturno, exclusivas a estudantes e egressos de escolas públicas do Maranhão.

Além dos cursos, nesta segunda-feira (17), também estarão abertas as inscrições ao Parlamento Jovem Brasileiro 2014, que selecionará três estudantes maranhenses para vivenciar a rotina do poder legislativo federal durante uma semana.

Centro de Idiomas – Os interessados em participar dos cursos de inglês deverão se dirigir ao CEIMA, que fica localizado na Unidade Integrada Raimundo Correia, na Rua Rio Branco – Centro, na segunda (17) e terça (18), portando cópias do RG e CPF; foto 3×4; declaração de vínculo regular ou conclusão do ensino médio em escola pública; além do valor de R$ 75,00, referente ao custo dos materiais didáticos, e que será pago no ato da matrícula.

O curso será dividido em seis módulos de 60h cada, totalizando 360h em três anos. Ao final do período, os alunos que obtiverem rendimento satisfatório receberão certificado de conclusão de curso de língua estrangeira emitido pela Ufma, de valor igual àqueles obtidos nos cursos de língua convencionais.

Com as modalidades de inglês básico, médio e avançado, as aulas serão ministradas uma vez por semana com turmas de 25 alunos, distribuídos em três salas de aula, atendendo a 150 alunos dia, nos turnos vespertino e noturno. Os instrutores serão estagiários do curso de letras, que serão selecionados pela Ufma.

Parlamento Jovem Brasileiro – O programa é uma oportunidade para que jovens cidadãos brasileiros possam conhecer e experimentar, durante cinco dias, a jornada de trabalho dos deputados federais. O PJB é realizado anualmente e tem por objetivo possibilitar aos alunos a vivência do processo democrático, mediante participação em uma jornada parlamentar na Câmara dos Deputados, em que os estudantes tomam posse e atuam como Deputados Jovens.

Durante o período da Legislatura prevista para os estudantes, eles podem propor projetos de lei, que, na medida do possível, seguirão os trâmites regimentais vigentes na Câmara dos Deputados.

Para concorrer ao Parlamento Jovem os alunos deverão ter entre 16 e 22 anos, estar cursando o 2º ou 3º ano do ensino médio e criar projeto de lei, que deverá ser apresentado na secretaria de sua escola, juntamente com a ficha de inscrição e documentação pessoal. As inscrições vão de 17 de março a 23 de maio de 2014.

A ansiedade e a alegria eram sentimentos partilhados por todas as crianças que estiveram na cerimônia de entrega dos kits pedagógicos da campanha Criança Nota 10 — Proteger a infância é acreditar no futuro!, story na capital maranhense. A iniciativa entregará, story em todo o Brasil, order mais de 16 mil kits pedagógicos.

Os kits são compostos de acordo com a faixa etária dos atendidos. Entre os diversos itens, há estojo, lápis preto e de cor, canetas, apontador, borrachas, tesoura, tubos de cola, tinta guache, cadernos, mochila, régua, dicionário da língua portuguesa (com a nova ortografia) e de inglês. “Hoje fiquei feliz”, disse o pequeno Kauã. “Agora não tenho só um caderno, mas tudo de que preciso para o ano todo!”.

Graças à campanha, a LBV amplia o trabalho socioeducacional das unidades de atendimento em que é oferecido o apoio necessário para que crianças e adolescentes possam aprender mais e desenvolver habilidades, longe das ruas ou do isolamento, e servindo de motivação para que os beneficiados prossigam com os estudos.

A cerimônia teve início com a apresentação do Coral Ecumênico Infantil Boa Vontade, formado por crianças atendidas pela Instituição, e foi prestigiada por parceiros, voluntários e familiares, a exemplo da sra. Fabiana da Conceição Torres, mãe de Kauã. Na oportunidade, ela elogiou o trabalho desenvolvido pela LBV: “Meu filho melhorou muito, era um menino rebelde e agora está mais comportado. Fico muito mais tranquila por que sei que ele, estando aqui, não está no perigo das ruas e está aprendendo. Hoje, tudo que ele compartilha em casa tudo que aprende na LBV com muita alegria, utilizar o computador foi pra ele a maior descoberta”.

Presente no evento, a assistente social do Centro de Referência de Assistência Social, Aura Cellis Reis, também destacou as ações empreendidas pela LBV para uma infância mais segura e saudável: “Muito bonito o trabalho de vocês, muito bem organizado e completo, estão de parabéns!”.

Em São Luís, MA, o Centro Comunitário de Assistência Social, da Legião da Boa Vontade, está localizado na Av. Ribamar Pinheiro, 9 – Madre Deus. Para outras informações: (98) 3214-1428.

Pedro Fernandes, cialis secretário de Estado da Educação

A matéria veiculada pelo Fantástico, na Rede Globo, no último domingo (9/3), em que foi mostrada uma triste realidade que acontece não só em Codó, mas também em outras escolas e outros lugares, nos choca e nos intima a agirmos cada vez mais. Os recursos da educação são insuficientes para termos excelência, mas o que temos dá para melhorar e muito a educação. Para isso, temos que saber priorizar os gastos e evoluirmos na transparência das aplicações.

Estranha é a reação de alguns políticos para esse fato. De duas uma: ou não conhece a realidade do Maranhão (segundo Estado mais rural do Brasil), ou nos parece um misto de demagogia e oportunismo porque basta olhar para suas bases eleitorais onde essa realidade é forte.

Estamos realizando um grande trabalho, com apoio da UEMA e UNDIME-MA, orientando tecnicamente a todos os municípios, permitindo a elaboração dos Planos de Ações Articuladas (PAR), programa vital para financiamento da educação no MEC, pois com ele podemos captar recursos voltados à construção e reformas de escolas, aquisição de carteiras, lousas, e demais mobiliários, além da formação continuada de professores.

Mas, para que os recursos sejam liberados, é necessário o apoio e força de todos nós políticos. E é bom que todos os que reagiram atônitos à reportagem se engajem nessa luta. Precisamos trabalhar mais pelo municipalismo.

Outro aspecto importante seria que todos nós políticos trabalhássemos para melhorar os per capita do FUNDEB, que em 2014 será de R$ 2.285,57/ano(compare com a mensalidade das escolas privadas); da merenda escolar, que hoje é de R$ 0,30/dia (que alimento dá para oferecer ao aluno com esse valor?) e do transporte escolar, que hoje é R$ 140,00 por ano, ou seja, R$ 0,70por dia/aula.

Cada vez que o Governo Federal faz isenções de impostos, a medida tem como consequência a redução das verbas do FPM e FPE. Sem falar que os reajustes dados ao Piso Nacional do Magistério e ao salário mínimo (políticasimportantes), que são acima da inflação, – conjugados com a diminuição dos recursos do Fundeb – contribuem para a insolvência das contas das prefeituras. Os municípios ficam com pires na mão porque o orçamento municipal não consegue acompanhar as políticas federais. A solução seria, talvez, uma reforma tributária com um novo pacto federativo onde a União não concentrasse tantos recursos e o município fosse mais forte. Além disso, os recursos do Pré-sal para a educação precisam se tornar realidade o mais urgente possível.

Priscila Cruz, diretora do Todos Pela Educação,publicou em um artigo comentários sobre índices da educação no Maranhão, fizemos um convite a ela e a todos os políticos interessados na educação para participarem de mais um Seminário Educacional de Integração Estado e Municípios, o quarto, realizado no início desse ano, para mostrar o que nós estamos fazendo pela educação.

E o que estamos fazendo? Primeiro, estamos focando o aluno, é para ele que a educação existe. Segundo, estamos aproximando a Secretaria da escola, porque é lá que a educação acontece. A missão da Seduc é mais do que atender a sua rede. A sua visão tem que ser sistêmica por isso tem buscado atingir quatro grandes objetivos: melhorar o nível do aprendizado (da educação infantil ao ensino superior); universalizar o ensino médio; institucionalizar o regime de colaboração entre União, Estado e municípios (como exige a Constituição); e combater o analfabetismo.

Na busca dessas metas, contamos com parcerias doPnud, Instituto Ayrton Senna, MP, Ufma, Ifma, Univima, Vale, Sefaz, TRT, Arcafar, Uefama, Gespública, MEB,Fecopema, Conselhos de Educação, Conselho do Fundeb, Conselho de Alimentação Escolar que precisam serfortalecidos em níveis estadual e municipal.

As ações tratam do gerenciamento de processos, estabelecimentos de padrões mínimos de funcionamento das escolas, implantação das diretrizes curriculares(melhor instrumento pedagógico para o aprendizado),Programa Se liga e acelera, capacitação de professores em educação especial, indígena e quilombola, apoio aos municípios no regime de colaboração, orientação de 90municípios na elaboração ou adequação dos Planos Municipais de Educação, que traçam metas e estratégias para cada realidade municipal com outros 90 municípios aderindo.

Realizamos 28 conferências intermunicipais de educação, com a participação de todos os 217 municípios. Onde discutimos subsídios para a elaboração do Plano Estadual de Educação, que foi consolidado, em articulação com o Fórum Estadual de Educação na Conferência Maranhense de Educação.

A Seduc também está trabalhando na formação continuada e universitária do professor e na mediação tecnológica, para proporcionar ao docente acesso a meios e ferramentas de alta tecnologia para transmissão do conhecimento. Estamos distribuindo 15 mil tablets na rede do ensino médio e kits de videoconferências (programa M-Tec de mediação tecnológica em parceria com a Univima)aos anexos dos povoados, onde não contamos com professores.

O que estamos fazendo em termos de educação é criar uma nova escola, com um novo conteúdo e com um novo formato. Na atual, como diz o ministro Mercadante,“o arranjo social é do século 18. Os professores são do século 20 e os alunos, do século 21”.

Como parte da busca dessa transformação, fizemos um convite, através de ofício, a toda sociedade civil para que visitem as nossas escolas e deem palestras das diversas profissões para tirarmos os jovens do caminho do crime que se mostra mais atrativo e mais fácil e colocar o foco nas verdadeiras referências. Realizamos inúmeras reuniões com pais, professores, gestores, parceiroschamando-os para que se integrem a essa nova visão.

A reportagem mostrou uma realidade, uma foto ruim? Sim, mas não mostrou o trabalho de base que já estamos realizando. O filme está melhorando. Resultados a médio e longo prazo virão, porque, além de toda essa partepedagógica e de gestão, estamos executando um grande programa de infraestrutura aprovado pela senhora governadora: reformas e construção de escolas em todoEstado (em comunidades indígenas, quilombolas, urbanas e rurais), transporte escolar, equipamentos e mobiliário.

Reafirmo que acreditamos que somente juntos (União, Estados, Municípios) e toda a sociedade, vamos vencer os desafios para oferta de uma educação pública de qualidade. A Seduc tem planejamento estratégico porque educação é uma política de Estado.

De O Estado – Esta semana deverá ser definida a antecipação da eleição para a Mesa Diretora da Câmara Municipal de São Luís. O projeto de emenda do regimento interno deverá entrar em pauta até quarta-feira e, pilule se aprovado, online a escolha dos novos nomes que comandarão a Casa ocorrerá uma semana depois, dia 26. A eleição deverá ser tranquila, já que os vereadores caminham para consenso e formação de chapa única.

Inicialmente, foram postas cinco pré-candidatura a presidente da Câmara. Entre os nomes estavam Astro de Ogum (PMN), Honorato Fernandes (PT) e Pedro Lucas Fernandes (PTB).

Estes trabalharam já em agosto do ano passado para se viabilizar. Astro de Ogum para manter unido em torno de seu nome os vereadores que apoiaram a reeleição de Isaías Pereirinha (PSL), Honorato Fernandes como líder do governo municipal na Casa para ser o candidato apoiado pelo prefeito Edivaldo Júnior e Pedro Lucas como a via alternativa.

Sete meses depois, somente Astro de Ogum (foto acima) mantém o trabalho para consolidar sua candidatura a presidente da Casa. Honorato Fernandes – que estava decidindo sobre dois projetos para seu futuro político de concorrer à presidência da Câmara ou disputar uma das 18 vagas de deputado federal – acabou escolhendo se dedicar somente a sua candidatura para as eleições de outubro.

Pedro Lucas, que na verdade foi uma opção sugerida por alguns parlamentares como alternativa aos nomes postos, prefere ficar de fora para evitar uma nova disputa na Câmara, que segundo ele, desgasta o parlamento.

“Não serei candidato. O que venho trabalhando é para fecharmos um nome de consenso para evitar uma disputa como a que ocorreu na eleição do presidente Pereirinha”, afirmou Pedro Lucas (foto), que não antecipou qual nome está sendo trabalhado para o consenso.

Com isso, Astro de Ogum está sem adversários e deverá ter em torno de seu nome o apoio de todos os vereadores. No entanto, mesmo com essa possibilidade de candidatura única, Ogum prefere não declarar que será candidato. De acordo com ele, ainda há necessidade de mais diálogo com os colegas de parlamento.

“Ainda não defini se realmente entrarei na disputa pela presidência da Câmara. Isso ainda depende de mais conversas”, disse o parlamentar.

Na verdade, as conversas de Astro de Ogum para esta semana é para fechar a composição de sua chapa. Por enquanto, o cargo que ainda não foi definido é o de vice-presidente.

Antecipação – Os vereadores deverão votar esta semana o projeto de emenda que antecipa a eleição da mesa diretora em pelo menos quatro meses. De autoria do vereador Marquinhos Silva (PRB), a matéria tramita na Câmara desde outubro do ano passado.

A previsão era de que ela fosse apreciada na semana próximo ao período de recesso parlamentar de fim de ano. No entanto, os vereadores recuaram após desgastes do legislativo com denúncias de irregularidades relacionadas a uma instituição financeira.

Até fevereiro deste ano, a proposição ainda não havia chegado a Comissão de Constituição e Justiça (CCJ) para receber parecer.

Para o projeto ser votado esta semana, o autor da proposta vai apresentar um requerimento com pedido de urgência. Marquinhos Silva iria apresentar esse pedido na semana passada, mas recuou devido a ausência de boa parte dos vereadores nas sessões desta semana.

Para aprovar a antecipação, o projeto teve ter, no mínimo, 22 votos. Até semana passada, Marquinhos Silva disse já ter garantidos 16 votos faltando apenas seis para a votação mínima.

O Programa Leite na Escola deverá atender toda a demanda na capital até a próxima semana em todas as unidades do município. A Secretaria Municipal de Segurança Alimentar (Semsa) informou que nesta primeira semana 80% do trabalho de distribuição às escolas foi realizado. Nesta segunda-feira (17), order será iniciada a entrega nas unidades de ensino da zona rural.

A retomada do programa foi defendida pelo prefeito Edivaldo Holanda Júnior que participou da solenidade de entrega e degustação do produto no último dia 10, see na UEB Tancredo Neves, na Cidade Operária. O programa integra as políticas de Segurança Alimentar de São Luís da Semsa, responsável pela logística de distribuição nas escolas. O produto é entregue aos alunos pela Secretaria Municipal de Educação (Semed).

“É um trabalho recorde que mostra o comprometimento do prefeito Edivaldo Holanda Júnior com esse programa. Adotamos um sistema de logística moderno e eficiente para garantir que todos os alunos recebam o leite em tempo hábil”, enfatizou a secretária Fatima Ribeiro. O programa atende cerca de 253 unidades de ensino da rede municipal, além das creches e escolas comunitárias conveniadas, beneficiando aproximadamente 130 mil alunos.

O programa Leite na Escola é destinado a alunos da rede de ensino do município devidamente matriculados e assíduos. Cada aluno recebe um quilo de leite em pó por mês. Os pais e responsáveis contribuem monitorando o recebimento e preparando o leite de maneira adequada ao consumo de seus filhos. A entrega do leite aos alunos é um compromisso da atual administração, que se concretiza de forma satisfatória e atestada pela qualidade do produto distribuído aos alunos.

REFORÇO – O Leite na Escola é um reforço à merenda escolar, complementa a alimentação do aluno em casa e incentiva a permanência na escola. O leite é formulado com vitaminas e minerais necessários para suprir as necessidades nutricionais nessa fase escolar em que a criança está na etapa de crescimento acelerado e início do seu desenvolvimento cognitivo. “Nesta fase, a criança precisa estar bem alimentada para assimilar bem os estudos e crescer saudável. O leite está entre os principais alimentos recomendados nesta etapa da vida”, reitera Fatima Ribeiro.